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综合馆
教学旅游式地理,建构高效课堂
  • 摘要

    目前,自主性、探索性、合作性的教学方式不仅日渐受到学生的钟爱,而且能让课堂教学质量得以提高.也正是在这样的教学背景下,旅游式教学模式被提出,并在应用中取得良好效果,开阔了学生的眼界,提升了学生的学习自主性,为学生学习能力的提高寻找到更好的发展路径,让探究式教学模式逐渐被师生所认可. 一、创设情境,激活体验 创设情境,能带给学生身临其境的感受,让学生在情境氛围中掌握重要的地理知识,对于情感体验和切身体验来说,都是极为重要的参与方式.因此,教师在进行地理教学过程中,要注重通过多种方式和途径为学生创设良好的情境,激发学生的学习兴趣.

  • 作者

    周燕 

  • 作者单位

    江苏省宜兴市和桥高级中学

  • 刊期

    2017年12期

35.172.216.157