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综合馆
山重水复似有路柳暗花明道阻长——浅谈八年级历史课教学的几点疑问
  • 摘要

    教材是教学的重要依据,现行历史教材内容丰富,还增加探究题,旨在提升学生的核心素养,彰显素质教育的特色,适应了时代的要求. 然而,由于农村学生学习的主动性缺乏、教材过多的容量、专业性强的表述,导致"探究"形同虚设,加上近年来试题趋难,问题越来越"细",越来越"活",教师似乎都在"依卷施教".

  • 作者

    李金津 

  • 作者单位

    浙江省温岭市泽国镇第二中学

  • 刊期

    2017年10期

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