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综合馆
构建体系·倡导方式·培育机制——高中历史新课程基本理念分析
  • 摘要

    一、提高高中生历史学科自主学习能力的措施 在普通高中历史教学过程中,教师的讲解占据课堂主导地位,采用灌输的方式讲解知识点,往往不顾及学生的课堂学习体验,学生也只会采用死记硬背的方式学习历史,长此以往,高中生的历史学习能力无法得到提高,学生对于烦琐的历史知识点缺乏记忆的技巧,缺乏历史学习的自信心,久而久之对历史学科的学习产生了逃避的学习态度.

  • 作者

    何渊 

  • 作者单位

    江苏省宜兴市徐舍中学

  • 刊期

    2017年10期

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