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综合馆
“先学后教以学定教”在课堂教学中的运用探究
  • 摘要

    “先学后教,以学定教”教学法的要义是转变角色,即教师从课堂的主演转变为导演,学生从观众转变为主演,主张教师改变传统的面面俱到式的授课方法,实施与学生需求相匹配的针对性教学,指导学生发现问题、分析问题、解决问题,提高课堂教学的实效性。

  • 作者

    谢芳信  陈水凤 

  • 作者单位

    江西省赣州市赣县中学

  • 刊期

    2014年12期

54.145.17.37