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综合馆
文史结合法在初中历史教学中的应用
  • 摘要

    因长期受应试教育的影响,不少历史教师在讲授历史知识时,总是按部就班地从历史事件的起因、经过、结果及意义等角度人手开展教学.对历史知识的讲解公式化,每节课的形式都大同小异,导致不少学生喜欢历史却不喜欢上历史课,历史学科的教学目标很难得到落实.为增强历史课对学生的吸引力,笔者认为应在历史教学中引入文史结合法,使历史课生动起来. 一、历史教学引入文史结合法的必要性 高中生的各方面能力有了很大提高,他们在认知和情感方面表现出很强的自觉性和目的性.因此,高中生对公式化的讲解、生硬的比如以及纯粹的说教非常反感,教师在历史教学过程中如果不能把认知教育和情感教育结合起来,使历史课堂"活"起来,就很难调动他们学习的积极性.在熏陶和感染人的思想情感以及提高人的审美能力方面,文学有着十分重要的作用.

  • 作者

    严芬 

  • 作者单位

    江苏省准安市第二中学

  • 刊期

    2013年12期

54.197.24.206