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综合馆
浅谈如何开展七年级历史的阶段性教学
  • 摘要

    教师开展教学就是带领教育对象经历"不知、少知——多知——举一反三获取新知"过程的活动,历史课教学也不例外.七年级学生刚刚进入初中校园,从未系统接触过历史知识,教师怎样开展教学才能使他们对历史从"不知、少知"到"多知",再到"在'多知'的基础上获取新知"呢?笔者认为,在实际教学中教师可根据七年级新生的年龄、认知水平及历史教材的特点,开展阶段性教学,在不同阶段有针对性地采用不同的教学方式,使学生形成正确的学习思维方式,以便更好地完成历史学科的教学目标和任务.

  • 作者

    方贞莲 

  • 作者单位

    江西省南康市第六中学

  • 刊期

    2013年12期

52.23.192.92