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综合馆
分析高中政治教师探究式教学中存在的问题
  • 摘要

    传统的政治课教学着眼于教材、教学大纲,突出教师的"教".传统课堂气氛单调、沉闷,学生学习的自主性被"满堂灌"压制,开放性被填鸭式教学打倒,创新性被照本宣科禁锢.如今,高中政治新教材新颖有趣、图文并茂、通俗易懂,为教师改进教学方法,使政治课堂"活"起来提供了最基础的支持.因此,教师必须结合学生水平,与时俱进,更新自己的教育理念,提高教学业务能力,用好新教材,力求做到教学实践化、创新化. "授人以鱼"终究不是长久之计,"授人以渔"方为教育上策.教师应该成为学生学习的引导者,引导学生养成主动学习的习惯,实现教学过程的师生互动.换言之,教师要将高高在上的姿态转变为平等对话的姿态,使师生双方成为有效的学习共同体.实现这些转变,寻找一种真正体现素质教育理念的教学方式成为高中政治教师普遍关注的问题.

  • 作者

    钟国锋 

  • 作者单位

    河南省确山县第一高级中学

  • 刊期

    2013年12期

54.90.204.233