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综合馆
构建高中英语高效课堂——“以生为本”活动课引发的思考
  • 摘要

    随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学的有效性的呼声越来越高,从有效变为高效,更是目前普通高中英语教学中亟需加强的课题.笔者在理论研究和教学实践的基础上,提出“自主学习、合作探究、展示点评”这一“以学生为中心、以活动为中心”的指导性教学模式,以语言习得的输入——吸收——输出理论为模式设计的主要依据,认为课堂要“开放”,要放手,让学生成为课堂的主人,把课堂还给学生,这是高效课堂的关键所在.本文结合笔者的教学实际谈谈如何构建高中英语高效课堂.

  • 作者

    宋媛君 

  • 作者单位

    江苏省昆山市陆家中学

  • 刊期

    2011年8期

  • 关键词

    有效教学  自主学习  合作探究  即时性评价  高效课堂 

参考文献
  • [1] 高慎英;刘良华. 有效教学论. 广州:广东教育出版社
  • [2] 教育部. 新课程标准. 北京:人民教育出版社
  • [3] 王国家. 昌乐二中高效课堂解读资料. 教育报
  • [4] 李炳亭. 高效课堂22条. 济南:山东文艺出版社
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