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综合馆
选典型 重探究 促本质——提升高三数学课堂教学效益的思考
  • 摘要

    江苏高考从2008年实施以来已经走过了11个年头.语数外的总分决定了学生的前途,因此,几乎所有学校都将大量的课时压在语数外三门功课上.按理说在大量课时的保证下,学生的数学能力应该较以前的学生有较大幅度的提高,然而事实却不如人意.

  • 作者

    黄健 

  • 作者单位

    江苏省常熟市教育局教学研究室 215500

  • 刊期

    2018年9期

3.91.79.74