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综合馆
法国几何学习空间模型(GWS)的产生、发展及启示
  • 摘要

    法国几何学习空间模型(GeometricWorkSpace),最早由巴黎狄德罗大学的AlainKuzniak提出,用于研究几何学习过程,之后拓展到一般数学领域,形成其他模型,如 MWS(MathematicalWorking Space)模型.该模型由认识论和认知两个层面,以及图形(符号)、工具、推论三种成因组成.通过三种成因的双向转化,以及两两成因形成的垂直平面连接起两个层面,由此描述几何/数学学习的复杂动态过程.本文通过文献梳理了GWS模型的产生与发展,总结了国外对该模型的应用与实践,最后分析了该模型中国化的应用思路.

  • 作者

    刘梦灵 

  • 作者单位

    北京师范大学教育学部 100875

  • 刊期

    2018年9期

  • 关键词

    GWS/MWS模型  几何/数学学习空间 

3.84.182.112