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综合馆
概念教学应注重学生的表达——"数学归纳法"教学实录与反思
  • 摘要

    1 基本情况 1.1 授课对象 授课班级是一所国家级示范高中的实验班,学生的基础较好,有一定的自学能力、推理能力及数学交流能力.经过必修模块的学习,已经基本适应高中的数学学习,提出问题、发现问题、分析问题和研究问题的能力以及数学阅读、数学表达的能力都有了较大的提高.

  • 作者

    张松年 

  • 作者单位

    江苏省南京市金陵中学 210005

  • 刊期

    2018年9期

54.91.121.255