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综合馆
数学学困生在社团活动中行为矫正的策略
  • 摘要

    新课程理念下的课堂应该是学生在"自主、合作、探究"的氛围中成长的课堂,社团活动的学习方式应成为课堂中的一道风景线,许多教师对此也兴致颇高.然而,在轰轰烈烈的社团活动学习中,我们又不难发现看似热闹的活动背后,有一个被遗忘的群体——学困生.由于在知识、心理、行为习惯、能力等方面的不足,他们在社团活动中表现出不自信、无兴趣、无激情,往往成为活动中的"看客".为了使学困生能得到公平健康的成长,我们应在承认差异的情况下,通过社团活动让学困生在自信中找到自己的位置,在自信中扬起奋进的风帆.为此,我们课题组对"数学学困生在社团活动中行为矫正的策略"这一微型课题进行了初步的探究.

  • 作者

    齐银天 

  • 作者单位

    甘肃省武威市第十六中学 733018

  • 刊期

    2018年4期

54.156.51.193