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综合馆
谈数学思想在数学教学中的融入——以“直线和圆的位置关系”教学为例
  • 摘要

    数学教学中如何有机融入数学思想是一个重要课题,可从四个方面开展数学思想的渗透学习:其一、有机渗透数学文化,深挖数学思想的文化背景,激发学生的求知欲;其二、融入数学思想不应生搬硬套,要在认知冲突的基础上实现思维跳跃;其三、选择一些适切问题供学生练习提升,加强数学思想应用,促进学生逐步提高;其四、有效反思数学思想,实现数学思想在“学习—实践—反思-再实践—再反思”的过程中不断强化应用.

  • 作者

    沈良  魏艳霞 

  • 作者单位

    浙江省杭州市萧山区第五高级中学 311202/新疆维吾尔自治区阿克苏市高级中学 843000

  • 刊期

    2018年3期

  • 关键词

    数学思想  数学教学  解析几何 

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34.207.152.62