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综合馆
核心素养视域下的数学图形微课教学研究
  • 摘要

    针对当前新课改的实施以及核心素养渗透课堂的背景,以初中数学图形教学为例,对数学微课教学有效渗透核心素养的优势进行研究,得出数学图形微课教学具有演示动态图形,渗透直观想象核心素养;创设生活情境,渗透数学建模核心素养;借助类比思想,渗透逻辑推理核心素养等优势,并畅想微课更大的功能在不久的将来也会得到研发.

  • 作者

    卫德彬  阮征  陈方勇  马遇青 

  • 作者单位

    安徽省肥西县上派初级中学 231200/合肥师范学院与统计学院 230601/卫德彬初中数学名师工作室 231200

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    新课改  核心素养  渗透  图形  数学微课 

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52.91.221.160