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综合馆
巧妙设置"停留"让错误变"转机"
  • 摘要

    许多一线的教师总是害怕学生犯错误,其实错误也是一种教学资源,教师在面对学生的解题错误时不仅应该帮助学生对错题、错因进行分析与引导,而且还应该巧妙地设计一些"停留"来启发学生的自主思考,并深刻解析与错题紧密相关的题目.

  • 作者

    段振富 

  • 作者单位

    福建省福州第十六中学

  • 刊期

    2018年8期

本期目录

54.161.116.225