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综合馆
基于整体性目标定位的课时目标设计举隅
  • 摘要

    一、说在前面 从学科育人的角度来说, 数学课堂教学的目标设定应考虑数学的学科特征,比如,数学高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性等,除此之外,还应考虑数学教学的整体性.整体是事物的一种真实存在形式.数学是一个整体,数学的整体性体现在代数、几何、三角等各领域内容之间的相互联系上, 同时体现在同一领域内容中知识的前后逻辑关系上,包括纵向联系与横向联系.

  • 作者

    周荣伟 

  • 作者单位

    江苏无锡市锡山高级中学匡村实验学校

  • 刊期

    2018年8期

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