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综合馆
对话互动生成概念,适时追问理解性质——以图形的旋转(第1课时)教学为例
  • 摘要

    图形的旋转是初中三种图形变换之一,图形的位置探究也是几何研究的重点之一.不少教材上都专门设置了图形的旋转的内容,并将其与中心对称关联在一起进行教学.近期笔者有机会参加一次教研活动,听到一节图形的旋转的示范课,对师生在这节课中的一些精彩对话记录较多,本文先整理这些精彩对话,并跟进赏析和教学思考,提供分享.

  • 作者

    徐成萍 

  • 作者单位

    福建省厦门市华中师范大学厦门海沧附属中学

  • 刊期

    2018年8期

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