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综合馆
刍议高中数学课堂学生直觉思维的培养策略
  • 摘要

    在数学知识的探索过程中,直觉思维是一种奇妙的力量,它一般表现为直接的、突然的,而且是一种富有创造力的认识事物本质的心理活动,在中国禅学中人们将其称为"顿悟".对学生的高中数学学习而言,无论是科学探究活动,还是数学问题的解决过程,直觉思维都有相当重要的作用,而且它也普遍存在于学生数学研究的每一个环节.为此,高中数学教师必须有意识地引导学生对直觉思维进行培养,我们要让他们将直觉思维、逻辑思维和宏观思维整合起来,有效提升其数学能力.

  • 作者

    施冬芳 

  • 作者单位

    江苏省梁丰高级中学

  • 刊期

    2018年1期

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