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综合馆
小议"互动提问式"在复习教学中的尝试
  • 摘要

    复习教学有很多模式,教师往往采用过很多方式进行复习教学,准备了各种知识整理和变式探索,旨在提升学生解决问题的能力.从当下高三复习教学的现状分析,我们发现常态课的复习教学仍旧主要是传统的分析模式,即教师完备的整理设计结合试题分析讲解,渗透变式教学为主的复习,成为主流教学方式.可以这么说,这是中学数学复习教学有效高效的典型方式,这是其最大的优点.另一方面,其对于学生而言最大的缺陷恰恰是教师的全部包办,这种教学方式在短时间内训练了学生的解题能力,但是缺乏学生思维素养的培养,更多的时候学生是对知识操作的熟练,而非自身对知识结构和整合的理解.

  • 作者

    杨惠惠 

  • 作者单位

    浙江余姚市第八中学

  • 刊期

    2018年1期

52.91.90.122