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综合馆
生活情境中的小学数学教学创新思考
  • 摘要

    小学阶段学生逻辑思维与抽象思维还不够完善,这就造成不少学生对数学学习感到吃力,缺乏学习兴趣,学习主动性较差.基于此,教师需要充分结合生活情境,激发学生的数学探究兴趣,在日常教学中融入生活情境,有利于小学数学教学的创新与优化.

  • 作者

    张诚磊 

  • 作者单位

    安徽省定远县池河镇第二小学 233200

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    生活情境  小学数学  教学创新 

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