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综合馆
探究在均衡教育环境下如何调动学生参与课堂教学的积极性
  • 摘要

    在素质教育理念已经深入人心的教育大环境下,学校教育发展过程中表现出来的各种不均衡的现象依然很突出.这不不只是体现在城乡二者的差距、不同学校之间的差异,即便是在同一个学校里面,也或多或少地表现出教学不均衡的现象,比如:在课堂教学活动中某些教师更加重视成绩突出的学生,不管是在课堂中,还是在课余时间里,总流露出一种特别的关照;反之对那部分成绩不好的学生,则通常会忽视他们的存在,从而造成了学生表现的两极分化.有些学生因为缺少了教师的关注而逐渐丧失了学习的兴趣,将精力投入到其它方面,如经常违反纪律,故意跟老师作对等,最终严重阻碍学生的健康发展.因此,发展均衡化教学,在新时代的要求下是教育事业必然的发展方向和趋势,也是切实促进每位学生全面发展的有效方法.

  • 作者

    庞武 

  • 作者单位

    广西玉林市博白县沙河镇第二初级中学 537626

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    均衡教育  课堂教学  学生积极性  教学研究 

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