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综合馆
针对小学数学课堂提问有效性的策略研究
  • 摘要

    提问是引导数学课堂进程,提升学生积极性与学习兴趣的重要形式.为此针对小学数学课堂提问有效性的策略研究非常有必要.本文从实际出发,首先阐述了小学数学课堂提问存在的问题,在针对如何提升提问的有效性进行分析.

  • 作者

    张秋娥  张娥 

  • 作者单位

    陕西省铜川市印台区教学研究室 727000/陕西省铜川市印台区方泉小学 727007

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    小学数学  课堂提问  有效性 

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3.80.223.123