登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
初中英语阅读教学的误区及对策浅谈
  • 摘要

    英语新课程标准对初中生的阅读能力提出了明确具体的要求:能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中个句子之间的逻辑关系;能找出文章中主题,理解故事情节,预测故事情节发展和可能的结局;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息.所以在教学中,应该把提高学生阅读能力作为英语教学的主要目标之一.阅读是一种理解、探究、领悟、吸收、鉴赏和评价文章的思维过程.它是初中生学习英语的目的之一,也是他们学习英语的手段.阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高语言运用能力,有助于训练学生的理解能力,概括能力,判断能力及推理能力,能提升学生的思维品质.因此,阅读在英语教学中占有重要的地位.许多老师也在积极探索有效的英语阅读教学策略.遗憾的是,在教学实践中还存在著不少的误区.

  • 作者

    张桂富 

  • 作者单位

    安徽省天长市铜城二中 239311

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    初中英语  阅读教学  误区及对策 

相似文献 查看更多>>
3.80.223.123