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综合馆
小学语文朗读教学存在的问题和应对策略研究
  • 摘要

    朗读是通过出声阅读来凝聚学生的注意力,提高课堂活跃度的一种阅读形式,相较于默读,朗读更能直接的体现出学生的阅读水平,使得学生都能参与到阅读的环节中来,为后续的阅读理解做好铺垫,小学生在朗读中通常以任务的形式,通篇的进行朗读后,对文章仍旧一知半解,语文课堂上照本宣科的教学模式难以引起学生的朗读兴趣,无法引起学生的情感共鸣,朗读流于形式化,教师应结合现有的小学语文朗读问题,采取应对策略,优化语文的朗读效果.

  • 作者

    周玉海 

  • 作者单位

    甘肃省临夏县马集中心小学 731800

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    小学语文  朗读教学  问题  策略 

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