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综合馆
高效课堂之《植物细胞的有丝分裂》案例探究
  • 摘要

    在课堂学习过程中,发挥学生的主体作用,通过学生自主探究和学习小组合作的方式,使学生自主的探索和研究知识,改被动接受为主动获取,使学生动起来,知识活起来,课堂效率高起来。

  • 作者

    陈亚姝 

  • 作者单位

    山西省晋中市太谷中学 030800

  • 刊期

    2015年32期

54.82.99.169