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综合馆
谈引导低年级学生主动阅读的途径和方法
  • 摘要

    贯彻全国的基教会精神,使素质教育的实效能够有效地推进,抓住阅读教学进行探讨,在教学中应该体现以学生为本的素质教育思想,使学生摆脱过去单一的、被动的、僵化的、不变的角色地位,让学生在主动阅读中形成语感和语感能力,且不断增加词汇量,理解句子含义,提高语文素养。

  • 作者

    张利清 

  • 作者单位

    江苏省沭阳县刘集中心小学 223600

  • 刊期

    2015年32期

54.236.246.85