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综合馆
高中物理教学中实施个性化教育的探究
  • 摘要

    高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理个性化教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步,从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的。以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式,物理课堂教学个性化教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模式改革的一种尝试。

  • 作者

    付周平 

  • 作者单位

    陕西省商洛市商南县鹿城中学 726300

  • 刊期

    2015年32期

54.82.99.169