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综合馆
新课程下高中数学教师角色转变初探
  • 摘要

    新的课程理念和新的学习方式要求教师角色需要发生相应的转变,这是课程发展的趋势,也是社会进步的需要。中学数学教师也不例外,教师要转变角色,需确认自己的教学身份,注意尊重学生的主体地位,学生才是数学学习的主人。

  • 作者

    刘东 

  • 作者单位

    江西省上饶市上饶县第二中学 334100

  • 刊期

    2015年32期

  • 关键词

    高中数学  角色转变  探索创新 

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