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综合馆
初中数学差异教学的方法研讨
  • 摘要

    随着新课程标准的提出,差异教学理论受到教师越来越多的重视,也提出了许多促进学生差异发展的教学模式和策略。本文针对初中学生的个体差异,讨论了初中数学差异教学的具体实施方法及在差异教学过程中对数学教师的要求,提出了在初中数学教学过程中的一些可操作性策略。

  • 作者

    吴权明 

  • 作者单位

    广东省中山市港口镇大南中学 528400

  • 刊期

    2014年19期

  • 关键词

    初中数学  差异教学  新课程 

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