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综合馆
新课改背景下高中化学复习课递进式教学设计——以"溶液的酸碱性"复习课为例
  • 摘要

    如何在复习课上激发学生学习兴趣、提升教学效率是一个重要的课题.根据建构主义思想,采用递进式教学开展复习,可使学生通过巩固基础知识树立信心,通过提升知识激发兴趣,通过迁移知识提升素养.教师在设计复习课时应注意层层递进,由易到难;递进设计,化难为易.

  • 作者

    寿开  侯艳辉 

  • 作者单位

    浙江诸暨市牌头中学 311825/浙江师范大学 321004

  • 刊期

    2017年17期

  • 关键词

    递进式教学  复习课  新课改  设计  高中化学 

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3.226.243.36