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综合馆
高中历史课堂组织开展探究性学习之探索
  • 摘要

    探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发兴趣,掌握程序与方法.随着课程改革的深入,高中历史教师要加深对探究性学习重要性的认识,通过适切性问题的设计与切入,让学生积极投入学习,变灌输课堂为思维课堂,促进学生能力、素质的提高,创新意识、创新精神的发展.

  • 作者

    陈家华 

  • 作者单位

    浙江台州市教育局 318000

  • 刊期

    2016年16期

  • 关键词

    高中历史  探究性学习  问题设计  教学策略 

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