登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
基于整体认知的历史教学设计--以人教版高中历史《辛亥革命》一课为例
  • 摘要

    文章以《辛亥革命》一课为例,展现教学过程中基于整体认知的教学设计理念,从“瞻前顾后”到“浮想联翩”到“建构新知”,突出历史知识间的内在逻辑性与整体性,培养与提高学生的历史意识和历史思维能力,从而增强历史学习的有效性与生动性。

  • 作者

    卢登喜 

  • 作者单位

    江苏南京市栖霞中学 210033

  • 刊期

    2015年16期

  • 关键词

    整体认知  教学设计  历史课例 

相似文献 查看更多>>