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综合馆
智慧拨动学生的思想琴弦--从一则故事在初中历史教学中的运用谈起
  • 摘要

    如何把僵化的学科知识转化为灵动的学科认识,如何在教学中更好地拨动学生的思想琴弦,是一节课的教学立意必须要解决的问题。本文以《鸦片战争》中的马戛尔尼访华故事为例来探讨教学设计问题。

  • 作者

    刘向东 

  • 作者单位

    江苏张家港市梁丰初中 215600

  • 刊期

    2015年4期

  • 关键词

    学科知识  历史教学设计  马戛尔尼访华  教学能力 

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