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综合馆
高中信息技术课分层教学的研究
  • 摘要

    我校作为一所县直普通高中,学生有农村来的,也有乡镇和县城的。笔者上信息技术课时总有这样的感慨:完成同一教学任务,基础好、接受能力强的同学能很快完成当堂课的操作题和拓展内容,但有一部分同学则是正在进行时,更有甚者尚还处于懵懵懂懂中,造成教学进度难以统一。学得快的学生感到“吃不饱”,无心学;学得慢的学生“吃不了”,畏惧学。这几年来我校信息技术会考从没获得100%过关率,

  • 作者

    廖维仕 

  • 作者单位

    广西武鸣中学电教组,530100

  • 刊期

    2012年17期

  • 关键词

    信息技术课  普通高中  分层教学  教学任务  接受能力  教学进度  学生  操作题 

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34.226.244.70