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综合馆
扬起情境之帆遨游识字之海——浅谈低年级情境化识字教学
  • 摘要

    为使低年级学生在轻松愉快的氛围中识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识的创造相关情境,提高识字的能力,落实识字教学任务.本文探析了小学低年级情境化识字教学的相关策略.

  • 作者

    许璐 

  • 作者单位

    江苏省扬州市邗江区运西小学

  • 刊期

    2018年9期

  • 关键词

    低年级  情境化  识字教学  策略 

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