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综合馆
巧借文本,有效练笔
  • 摘要

    仿写、续写、改写是我在小学语文教学中进行的"读写结合"训练的有效尝试.在平时的小学语文阅读教学中,教师应依托教材积极拓展读写结合的形式,寻求练笔的切入点,见缝插针地搭建语言实践的平台,以仿写、续写、改写等形式促进学生对语言的内化和运用,提高学生的语文素养.

  • 作者

    张燕 

  • 作者单位

    江苏省张家港市旭东学校

  • 刊期

    2018年8期

  • 关键词

    小学语文  阅读教学  写作教学 

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