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综合馆
群文之"读":能力与思维并举
  • 摘要

    小学语文群文阅读教学中,教师从"读"视角展开教学设计,帮助学生建立阅读系统认知.群文粗读、群文细读、群文研读,都可以为学生提供更多阅读感知机会,教师准确发动,自然能够调动学生群文阅读思维,并逐渐形成阅读认知.

  • 作者

    陈丽艳 

  • 作者单位

    福建省南平市光泽县崇仁中心小学

  • 刊期

    2018年8期

  • 关键词

    小学语文  群文阅读  能力思维 

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