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综合馆
对话作文,调动学生写作热情
  • 摘要

    听说读写是语文教学中最重要的四个内容,其中听和读主要是学生对语文知识的输入,说和写便是语文知识的输出.新课改后,教师教学更加重视对学生语文知识有效输出的指导,其中写作也就成了重中之重的研究课题.本文以"对话式写作"为研究切入点,为写作选择了三个对话对象,旨在通过对话式写作提高小学生的写作能力.

  • 作者

    汤可永 

  • 作者单位

    江苏省邳州市官湖镇下沟小学

  • 刊期

    2018年8期

  • 关键词

    小学语文  写作  对话 

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