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综合馆
批注阅读,让语文课堂妙趣横生
  • 摘要

    引导学生进行自主批注,在一定程度上能够促进学生自主学习,主动探究,让学生在探究文本的过程中获得深刻的体验.批注式阅读,让学生的个性化认识得到尊重,同时满足学生自主质疑的需求,提高学生的问题意识,从而让学生的综合素养得到提高.

  • 作者

    陆丽 

  • 作者单位

    江苏省海门市三星小学

  • 刊期

    2018年6期

  • 关键词

    小学语文  批注阅读  精彩课堂 

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