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综合馆
体验生活活动实践提高写作
  • 摘要

    体验的课堂仅仅关注学生个体的角色体验、感悟是不够的,还有赖于开展生动活泼的合作交流活动,给学生提供参与,和选择的空间,激活整个课堂,才能让学生在思维碰撞中,有所感、有所悟,直到有所创.

  • 作者

    田社千 

  • 作者单位

    江苏省宿迁市泗洪县朱湖实验学校

  • 刊期

    2017年12期

34.235.127.68