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综合馆
阅读教学不能忽视学生默读能力的培养
  • 摘要

    默读是一种不出声的阅读方法.新课标要求学生"初步学会默读,默读有一定的速度,边读边思考".默读时,不能用手指,不能动唇.默读的过程,是把读物上的书面语言转化为读者个体的内部语言的过程.虽然小学阶段对默读的要求不高,意义却不容忽视,一定要抓好.因为默读的优势是朗读不可替代的:一是默读能提高阅读速度,默读时,文字信息不必经过口、耳而直接由眼睛接收,"一目十行"就是由此而来;二是默读便于思索,促进思维发展,由于默读的速度由自己控制,这就有利于边读边想;三是默读适用性强,默读作为人的精神活动,既适宜逐词逐句地精读,也适宜略读浏览,既适宜学生课内外阅读,也适宜人们日常工作和生活的阅读;四是默读是现代人必备的语文素养,时代在飞速地发展,要想跟上时代发展的步伐,就必须不断阅读,不断充实自己.作为小学语文教师,必须帮助学生培养良好的阅读习惯,提高学生的默读能力,从而提高学生的阅读素养,为学生的终生学习打下扎实的基础.那么,怎样才能提高学生的默读能力呢?

  • 作者

    解建萍 

  • 作者单位

    江苏省响水县周集实验学校

  • 刊期

    2017年12期

52.91.245.237