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综合馆
心灵表白,倾听源自心底的感动
  • 摘要

    在教学崇高人物类课文时,"心灵表白"已是惯用手法.教师的出发点大抵在于让学生由深层次情感体验的表达,加深理解和体验,受到情感熏陶,体现语文课的人文性.但我们发现,大多数学生的话是雷同的,不同的课文只需将人物的名字换掉就可.这些话中缺少了学生对课文人物情感的独特体验,只是在重复自己或他人.面对学生这样"假、大、空"的表白,我们能说教育是成功的吗?还能冠之以"思想教育的渗透"这样美好的名称吗?所以,我们要教会儿童体验和珍惜自己的感情,而不是教他们寻找词句去诉说本不存在的感情.

  • 作者

    田太明 

  • 作者单位

    江苏省泗洪县青阳小学

  • 刊期

    2016年12期

52.91.185.49