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综合馆
激活学生思维提高作文能力
  • 摘要

    仿写是小学生作文的一条有效途径.但是,往往会出现生搬硬套或雷同现象.为了克服这一弊端,在高年级学生仿写的同时,还要引导从仿写的"框框"中逐渐走出,学会自能作文.怎样引导呢?笔者认为,从如下几个方面去激活学生思维、解放学生思路,能够取得较好的效果.

  • 作者

    康金育 

  • 作者单位

    江苏省滨海县第二实验小学

  • 刊期

    2016年1期

52.201.27.211