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综合馆
提升小学语文高段阅读教学的策略分析
  • 摘要

    在小学语文高段教学中,阅读历来都是重中之重,但从高段阅读教学实践情况来看,学生的阅读兴趣并不是很高,教师所采用的教学模式还是较为固化,课堂中互动不足,加之拓展方式单一,学生在语言积累,理解方面还存在较大欠缺.要提升小学语文高段阅读教学效率,还得立足于学生这一实际,在激发学生阅读兴趣基础上,加强对学生自主阅读能力的培养,增强课堂中的师生互动,拓宽阅读方式.

  • 作者

    尹玉锋  尹玉春 

  • 作者单位

    吉林省敦化市官地镇中心小学

  • 刊期

    2015年12期

54.196.26.1