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综合馆
从职业教育的终极目标谈高校公共外语教学中的学生思辨能力培养
  • 摘要

    职业教育的终极目标是推动社会生产力的发展,加快国家产业结构的调整与转型.要想实现这个目标,在进行职业教育的过程中,就需要格外侧重于创新型人才的培养,而思辨能力被公认为是创新型人才应具备的核心能力,并且是衡量高素质人才的国际标准之一.高校大学生作为创新型人才培养的生力军,其思辨能力的高低直接影响着创新型人才的质量,而我国高校学生的思辨能力水平着实令教育者焦急.公共外语课程作为一门贯穿整个大学学制的基础性课程,在人文素质教育、思辨能力培养方面具有独特的学科优势.在培养创新型人才的需求和教育思路下,面对当前高校大学生思辨能力缺乏的现状,如何在公共外语课程教学当中利用学科优势,引导、培养学生思辨能力,消除外语教学过程中对思辨能力培养不足的欠缺,成为当前高校外语教育者应该思考的问题.

  • 作者

    胡铂 

  • 作者单位

    景德镇学院

  • 刊期

    2016年36期 ISTIC PKU

  • 关键词

    思辨能力  公共外语教学  职业教育  创新型人才培养 

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