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综合馆
翻转课堂优化中职课堂教学探析
  • 摘要

    翻转课堂重构了教学结构,知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成,知识的内化在课堂教学活动中实现.将翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校普遍开设的应用型课程《Flash软件动画制作》中,优化项目化教学结构,将课前、课中、课后连贯一体,创设自主学习环境氛围,增强学生学习的主动性,加强师生及学生间的互动性.依据建构主义学习理论和中职教学的特点,在实践的基础上提出了适用于中职教学的翻转课堂结构模型,并给出了教师如何利用现有的技术条件实施翻转课堂及如何保障翻转课堂的资源.

  • 作者

    王彩霞  刘光然 

  • 作者单位

    天津职业技术师范大学信息学院

  • 刊期

    2013年6期 PKU

  • 关键词

    翻转课堂  中职教育  教学分析  学习资源 

参考文献
  • [1] 金陵. “翻转课堂”翻转了什么?. 中国信息技术教育, 2012,9
  • [2] Bill Tucker. The Flipped Classroom. EducationNext, 2012,01
  • [3] 李燕;董秀亚. 电子书包支持颠倒教室的实现. 中小学电教, 2012,07
  • [4] The flipped classroom. http://digitalsandbox.weebly.com/flipped-infographic.html
  • [5] 杨刚;杨文正;陈立. 十大翻转课堂精彩案例. 中小学信息技术教育, 2012,03
  • [6] Meris Stansbury. A first-hand look inside a flipped classroom. http://www.eschoolnews.com/2012/02/09/afirst-hand-look-inside-a-flipped-classroom/
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