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对话与理解--师生关系的后现代主义阐释
  • 摘要

    师生关系历来是教育中的热点问题。随着时代的变迁,我国正进入后现代主义时代,后现代主义追求开放性、情境性,推动了当代教育理论的师生观转向,将教师与学生以“语言”为中介进行交互的过程视为教育的本质,将教育过程中的师生关系理解为一种交往关系,追求相互理解。对话与理解成为后现代师生观的两大主题,二者相互联系,相互作用,师生关系由传统走向开放,有了重大转变。

  • 作者

    赵庆东  傅芳  韩静 

  • 作者单位

    济宁职业技术学院/西南大学教育学部/济宁市第十八中学

  • 刊期

    2014年18期

  • 关键词

    后现代主义  师生关系  对话  理解 

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