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综合馆
浅谈如何运用已有经验促进学习正迁移
  • 摘要

    现代认知理论认为,一种学习活动对另一种学习活动的影响就是学习迁移,即已获得知识对学习新知识的影响和作用.以《数学广角——简单的排列数》"创设情境,复习旧知"和"问题探究,感悟有序"两个教学环节为例,阐述了如何运用已有经验,促进学生学习的正迁移,有效地提高课堂教学效率.

  • 作者

    何健君 

  • 作者单位

    广州市荔湾区华侨小学

  • 刊期

    2019年2期

  • 关键词

    学习活动  正迁移  教学效率 

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