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综合馆
新媒体环境下中小学媒介素养课程设计实证研究
  • 摘要

    中小学生正处于人格塑造的关键期.在新媒体时代,媒介素养教育是中小学生自我教育、自我约束、自我发展的教育途径之一.本文基于全国25个省、直辖市和自治区调研数据,针对小学、初中、高中不同阶段学生媒介接触特点、媒介素养特点和对媒介素养课程的需求,提出媒介素养课程的策略建议.

  • 作者

    吴吟 

  • 作者单位

    浙江传媒学院媒介素养研究所

  • 刊期

    2016年z1期

  • 关键词

    中小学  媒介素养  课程  实证研究 

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