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综合馆
对“以情治班”的探索
  • 摘要

    自任班主任以来,感受到了班级管理的不易.初任班主任时,自己天真地认为给明确班级目标、制定了班级规章制度、成立了班委会这些之后,班级就可以按自己的目标正常运行了.刚开始还可以,学生们因为惧怕违反纪律,表现还算可以,时间久了,问题出现了.班干部和同学之间产生了不和谐;同学们对老师敢怒不敢言;同学们学习流于形式迫于无奈等,对班级健康发展产生了消极影响,更对学生终身健康成长留下了阴霾.细细想来,班级管理不能只是形式,而忽视了学生内心情感的缺失,学生出现问题,会影响整个班级文化建设.至此,谈一点体会,对以情治班稍作探索,望能在以后教学实践中起一定指导作用.

  • 作者

    张明 

  • 作者单位

    安徽省利辛县利辛中学

  • 刊期

    2015年2期

  • 关键词

    以情治班  班级管理  教学实践 

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52.206.226.77